Vollständige Lektion	Erstellen Sie für eine Lehrkraft eine Reihe von Inhalten für eine Unterrichtsstunde, beginnend mit dem Unterrichtsplan. Jeder neue Materialblock muss mit einer H1-Überschrift beginnen (andere Unterüberschriften müssen H2, H3 usw. sein). Wenn Sie benötigte Bilder beschreiben, schreiben Sie diese Beschreibungen in geschweifte Klammern, zum Beispiel: {Ein Bild eines Dreiecks}
Welches Thema	Partizipation
Welche Länge (min)	30
Welche Altersgruppe	Das macht nichts
Klassengröße	20
Welcher Lehrplan
Vollständiges Skript einbeziehen
Frühere Hausaufgaben überprüfen
Bitten Sie einige Schüler, ihre Hausaufgaben zu präsentieren
Fügen Sie eine physische Pause hinzu
Gruppenaktivitäten hinzufügen
Hausaufgaben einbeziehen
Richtige Antworten anzeigen
Folienvorlagen vorbereiten
Anzahl der Folien	5
Ausfüllkarten für Schüler erstellen
Erstellen Sie kreative Backup-Aufgaben für unerwartete Momente

Lektionsplan

Unterrichtsplan

Thema

Partizipation in der Philosophie

Ziele

• Verständnis des Begriffs „Partizipation“ in sozialen und politischen Kontexten.
• Förderung der Diskussion über die Bedeutung der Partizipation in der Gesellschaft.
• Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten durch Reflexion über eigene Erfahrungen der Partizipation.

Materialien

• Flipchart oder Whiteboard
• Stifte in verschiedenen Farben
• Arbeitsblätter mit Beispielen zur Partizipation
• Zugang zu Online-Ressourcen oder ein Projektor für Video-Inhalte

Klasse / Altersgruppe

Schüler der Stufe „Das macht nichts“ (ca. 12-14 Jahre)

Dauer der Unterrichtsstunde

30 Minuten

Anzahl der Schüler

20

Nationaler Lehrplan

Dieser Unterricht entspricht dem nationalen Lehrplan für die Fächer Ethik und Gesellschaftswissenschaften.

Struktur der Lektion

Schrittnummer	Schritttitel	Länge (min)	Details
1	Einführung in das Thema	5	Kurze Vorstellung des Themas „Partizipation“. Fragen zur Vorabkenntnis der Schüler.
2	Bedeutung von Partizipation	5	Diskussion über den Begriff „Partizipation“. Schüler sollen persönliche Beispiele nennen.
3	Gruppenarbeit	10	Schüler arbeiten in Gruppen, um verschiedene Formen der Partizipation zu identifizieren. Jede Gruppe bekommt ein Arbeitsblatt.
4	Präsentation der Ergebnisse	5	Jede Gruppe präsentiert kurz ihre Ergebnisse (aber keine schriftliche Präsentation nötig).
5	Reflexion und Abschluss	5	Gemeinsame Reflexion über das Gelernte. Fragen wie: Was bedeutet Partizipation für euch? Wie könnt ihr euch mehr beteiligen?

Hausaufgaben

Überprüfung der Hausaufgaben erfolgt in der nächsten Stunde, ohne dass die Schüler sie vor der Klasse präsentieren müssen. Die Schüler sollen einen kurzen Text (max. eine Seite) schreiben, in dem sie reflektieren, wie sie in ihrem Alltag Partizipation erfahren oder ausüben.

Skript der Lektion