| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Sciences naturelles |
| Quel sujet? | Le mouvement |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 5 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Sciences naturelles
Le mouvement
Année/Grade 5
30 minutes
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au mouvement | 5 min | Présenter la définition et l'importance du mouvement. |
| 2 | Types de mouvement | 10 min | Expliquer et illustrer les différents types de mouvement (linéaire, circulaire, etc.) à l'aide d'exemples. |
| 3 | Activité de groupe | 10 min | Diviser la classe en groupes pour observer des objets en mouvement et discuter des types de mouvement observés. |
| 4 | Conclusion et récapitulation | 5 min | Résumer les points clés, répondre aux questions et introduire les devoirs. |
Les élèves seront évalués à travers leur participation à l'activité de groupe et les réponses écrites sur leurs feuilles de travail.
Les élèves devront compléter une feuille de travail sur les types de mouvement qu'ils auront observés dans leur environnement. Les devoirs seront vérifiés sans demande de présentation devant la classe.