Lesson start ideas	Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde
Welches Thema	Dialoge
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe oder Klasse 9
Menge	1
Andere Präferenzen

Unterrichtsstunde: Dialoge im Englischen

Einstieg: "Der geheime Dialog"

Ziel der Stunde

Die Schüler sollen lernen, wie man realistische Dialoge in Englisch erstellt und strukturiert.

Materialien

• Karten mit verschiedenen Szenarien (z.B. im Café, beim Arzt, in der Schule)
• Stifte und Papier
• Optional: Requisiten für eine kleine Theateraufführung (z. B. Hüte, Sonnenbrillen)

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Unterrichtseröffnung

1. Aufteilung in Gruppen

Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen von 3-4 Schülern ein. Jede Gruppe erhält eine Karte mit einem spezifischen Szenario.

2. Einführung des Themas

Beginnen Sie die Stunde mit der Frage:

• "Was macht einen guten Dialog aus?" Lassen Sie die Schüler ihre Ideen teilen. Notieren Sie ihre Antworten an der Tafel. Wichtige Punkte sind z.B. authentische Sprache, Reaktionen und Emotionen.

3. Geheimnisvolle Stimmen

Bitten Sie die Schüler, leise in ihre Gruppe zu diskutieren, was sie über ihr Szenario wissen. Jeder Schüler soll dabei einen „Charakter“ aus dem Szenario annehmen. Um das Ganze spannend zu gestalten, erklären Sie, dass jede Gruppe ihre Charaktere „geheim“ halten soll.

4. Die ersten Worte

Stellen Sie ein Beispiel für einen Dialog vor, aber lassen Sie eine wichtige Information weg. Zum Beispiel:

• „Hallo, ich hätte gerne einen [Zutat] für meinen [Gericht].“ Fragen Sie die Schüler, was die fehlende Zutat sein könnte. Dies weckt ihre Neugier und motiviert sie, über Dialoge nachzudenken.

5. Erste Vorgehensweise

Jetzt geht es ans Eingemachte! Geben Sie den Gruppen 15 Minuten Zeit, um ihren eigenen Dialog zu erstellen. Denken Sie daran, dass sie Kreativität und Emotionen einfließen lassen sollen.

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Abschluss

Nach der Gruppenarbeit präsentiert jede Gruppe ihren Dialog vor der Klasse. Lassen Sie die Mitschüler Feedback geben und einfache Verbesserungsvorschläge machen.

Reflexion

Fragen Sie am Ende der Stunde:

• „Was war das Interessanteste, das ihr über Dialoge gelernt habt?“

Damit endet der kreative Einstieg und bereitet die Schüler auf eine aktive und lehrreiche Stunde vor!

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Aufgaben für die nächste Stunde

Die Schüler sollen ihren Dialog schriftlich fixieren und darauf basierend eine kurze Szene in der nächsten Stunde aufführen.