| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | vecteurs |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou classe 9 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Vecteurs
Année 9 (14-15 ans)
20 élèves
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux vecteurs | 5 min | Présentation du concept de vecteurs avec des exemples concrets et illustrations. |
| 2 | Composants d'un vecteur | 5 min | Explication des composantes d'un vecteur (direction, magnitude). Utilisation du tableau. |
| 3 | Addition et soustraction | 10 min | Démonstration de l'addition et de la soustraction de vecteurs. Exercices guidés en binômes. |
| 4 | Application pratique | 5 min | Problèmes simples à résoudre en utilisant des vecteurs. Aide individuelle si besoin. |
| 5 | Révision et questions | 5 min | Récapitulation des concepts abordés, clarification des doutes. Questions-réponses. |