| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'histoire |
| Quel sujet? | Restaurer la République (1944-1946) |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'histoire
Restaurer la République (1944-1946)
30 minutes
Collège
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au thème | 5 | Présentation de la période historique (1944-1946), objectif de la leçon. |
| 2 | Contexte historique | 10 | Discussion des événements précédents (Seconde Guerre mondiale, fin de l'occupation). |
| 3 | Les acteurs de la restauration | 5 | Introduction aux principales figures politiques (de Gaulle, Mendes France, etc.). |
| 4 | Analyse des décisions politiques | 5 | Étude des résultats des décisions prises (nouvelle constitution, réformes). |
| 5 | Discussion en petits groupes | 3 | Répartition de la classe en groupes pour discuter de l'impact des réformes. |
| 6 | Conclusion et retour | 2 | Synthèse des points clés abordés et lien avec le présent. |
Les élèves devront lire un article sur la Restauration de la République et rédiger un court paragraphe sur son impact sur la France moderne. Les devoirs seront collectés à la fin de la leçon sans présentation orale.