Lesson start ideas	Donner une idée créative pour commencer une leçon
Quel sujet	Économie
Quel groupe d'âge?	Collège
Quel sujet?	La consommation
Quantité	1
Autres préférences

Idée créative pour commencer une leçon sur la consommation

Introduction

Pour introduire la leçon sur la consommation en économie, nous allons utiliser une approche interactive et immersive. L'objectif est d'engager les étudiants adultes dès le début et de susciter leur curiosité. Voici une proposition d'activité en classe qui permettra d'aborder le sujet de manière originale.

Activité : "Le Marché Imaginaire"

Objectif

Créer un environnement où les étudiants prennent conscience des différents aspects de la consommation à travers un exercice pratique de simulation de marché.

Matériel nécessaire

• Post-it ou petits papiers
• Marqueurs
• Des objets divers (en classe ou images de produits) à "vendre" (exemples : stylos, gommes, brochures de voyages, etc.)
• Tableaux ou feutres pour écrivain

Déroulement de l'activité

1. Introduction (5 minutes)
   Commencez par poser une question ouverte : "Qu'est-ce qui vous pousse à acheter un produit ?" Encouragez les étudiants à partager leurs réflexions.

2. Formation des équipes (5 minutes)
   Divisez la classe en petits groupes de 3 à 5 personnes et attribuez à chaque groupe un produit « imaginaire ». Cela peut être n'importe quoi, comme une machine à café magique, un stylo qui écrit tout seul, ou un voyage dans l'espace !

3. Création de la campagne de vente (15 minutes)
   Demandez à chaque groupe de créer une courte campagne de marketing pour leur produit. Ils doivent répondre à des questions telles que :

   • Quel est le prix de leur produit ?
   • Qui est leur public cible ?
   • Quels sont les arguments de vente ?

   Ils peuvent utiliser des post-it et des marqueurs pour noter leurs idées et créer des affiches.

4. Présentation des produits (10 minutes)
   Chaque groupe présente son produit aux autres. Ils doivent expliquer pourquoi leur produit est unique et répondre aux questions des autres étudiants.

5. Vote et discussion (10 minutes)
   Après toutes les présentations, organisez un vote pour déterminer quel produit les étudiants "achèteraient" s'ils étaient des consommateurs. Discutez des raisons du choix fait par chaque groupe. Qu'est-ce qui a influencé leur décision ? Quelles stratégies de marketing ont fonctionné ?

Conclusion

Cette activité permet d'introduire le concept de consommation de manière ludique et interactive. En participant à cette simulation, les étudiants prennent conscience des éléments qui influencent leurs décisions d'achat et des différentes stratégies de marketing, tout en développant leurs compétences en communication et en travail d'équipe.

La consommation, un sujet vital en économie, prend ainsi vie dans l'esprit des étudiants, les préparant à explorer ses dimensions plus profondément au cours de la leçon.