Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Mathématiques
Quel sujet?	Premiers cours Bts bâtiment
Durée (min)	45
Quel groupe d'âge?	Cours pour adultes
Taille de la classe	20
Quel programme d'études	Bts bâtiment
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Plan de Cours : Mathématiques - Premiers cours BTS Bâtiment

Sujet

Mathématiques - Premiers cours BTS Bâtiment

Objectifs

• Comprendre les concepts fondamentaux des mathématiques appliquées au bâtiment.
• Appliquer des méthodes mathématiques simples à des situations concrètes dans le domaine du bâtiment.
• Développer des compétences en résolution de problèmes mathématiques spécifiques au secteur du bâtiment.

Matériel

• Tableau blanc et marqueurs
• Calculatrices
• Fiches d'exercices
• Projecteur (si nécessaire)
• Documents de référence sur les notions mathématiques spécifiques au bâtiment

Classe/Groupe d'âge

• Adultes en formation BTS Bâtiment
• Nombre d'élèves : 20

Sujet

Mathématiques appliquées aux sciences du bâtiment

Structure de la Leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction aux Mathématiques	5 min	Présenter le sujet et les objectifs de la leçon. Établir un lien avec le domaine du bâtiment.
2	Concepts Fondamentaux	10 min	Expliquer les notions clés : proportions, aires, volumes. Utiliser des exemples concrets liés au bâtiment.
3	Exercices Pratiques	15 min	Distribution de fiches d'exercices portant sur des problèmes mathématiques spécifiques au bâtiment. Les élèves travaillent individuellement.
4	Correction Collective	10 min	Corriger les exercices ensemble. Discuter des erreurs fréquentes et des méthodes de résolution.
5	Conclusion et Devoirs	5 min	Résumer les points clés de la leçon et attribuer des devoirs liés à la thématique étudiée. Expliquer que la correction des devoirs se fera sans présentation devant la classe.

Devoirs

• Exercices supplémentaires portant sur les thèmes abordés durant la leçon, à remettre pour la prochaine séance.
• Recherche sur une application spécifique des mathématiques dans un projet de construction.

Évaluation

• Évaluation continue à travers la participation et la capacité à appliquer les concepts durant les exercices en classe.
• Un quiz sera proposé à la fin de la semaine sur les concepts abordés pour évaluer la compréhension des élèves.

Remarques

Assurer un environnement d'apprentissage positif où les élèves se sentent à l'aise pour poser des questions et partager leurs idées.

Script de la leçon