| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Géographie |
| Quel sujet? | aménagement urbain axe liane boulogne sur mer |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Géographie
Aménagement Urbain - Axe Liane Boulogne-sur-Mer
Élèves de tous niveaux (adapté en fonction de la classe)
20
30 minutes
| Numéro de l'Étape | Titre de l'Étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'Aménagement Urbain | 5 | Présentation du thème et des objectifs de la leçon. Discussion sur l'importance de l'aménagement urbain. |
| 2 | Présentation de l'Axe Liane | 10 | Exposé sur l'axe Liane, son histoire, ses caractéristiques et les enjeux actuels. Utilisation de cartes et de visuels. |
| 3 | Analyse de Cas | 10 | Analyse en petits groupes des projets d'aménagement récents à Boulogne-sur-Mer. Discussion sur leurs impacts positifs et négatifs. |
| 4 | Synthèse et Réflexion | 5 | Mise en commun des réflexions de chaque groupe. Établir des connections avec d'autres cas d'urbanisme. |
| 5 | Devoirs et Clôture | 5 | Annonce des devoirs à réaliser (recherche sur un projet d'aménagement dans une autre ville). Vérification discrète des devoirs précédents. |