Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Musique |
Quel sujet? | La mort en musique |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Collège |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
La mort en musique
Collège (élèves de 11 à 14 ans)
20
30 minutes
Conformité avec les standards de l'éducation musicale dans le cadre de l'enseignement secondaire.
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction au thème | 5 min | Présentation du thème de la leçon : la mort en musique. Discussion rapide sur leurs attentes et idées initiales. |
2 | Écoute et analyse | 10 min | Écoute d'extraits musicaux. Les élèves prennent des notes sur leurs impressions et émotions. Discussion sur chaque extrait. |
3 | Discussion en groupe | 5 min | Répartition des élèves en petits groupes. Chaque groupe discute des œuvres écoutées et partage leurs réflexions. |
4 | Synthèse et partage | 5 min | Retour en grand groupe pour partager les conclusions des discussions de groupe. Identification des points communs et des différences dans les interprétations. |
5 | Devoirs et conclusion | 5 min | Présentation des devoirs : analyse d'une œuvre musicale sur le thème de la mort. Instructions sur la manière de le soumettre. Récapitulatif de la leçon. |