Vollständige Lektion	Erstellen Sie für eine Lehrkraft eine Reihe von Inhalten für eine Unterrichtsstunde, beginnend mit dem Unterrichtsplan. Jeder neue Materialblock muss mit einer H1-Überschrift beginnen (andere Unterüberschriften müssen H2, H3 usw. sein). Wenn Sie benötigte Bilder beschreiben, schreiben Sie diese Beschreibungen in geschweifte Klammern, zum Beispiel: {Ein Bild eines Dreiecks}
Welches Thema	Thrombose
Welche Länge (min)	30
Welche Altersgruppe	Das macht nichts
Klassengröße	20
Welcher Lehrplan
Vollständiges Skript einbeziehen
Frühere Hausaufgaben überprüfen
Bitten Sie einige Schüler, ihre Hausaufgaben zu präsentieren
Fügen Sie eine physische Pause hinzu
Gruppenaktivitäten hinzufügen
Hausaufgaben einbeziehen
Richtige Antworten anzeigen
Folienvorlagen vorbereiten
Anzahl der Folien	5
Ausfüllkarten für Schüler erstellen
Erstellen Sie kreative Backup-Aufgaben für unerwartete Momente

Lektionsplan

Unterrichtsplan: Thrombose

Thema

Thrombose

Ziele

• Die Schüler verstehen, was eine Thrombose ist.
• Die Schüler erkennen Risikofaktoren und Symptome einer Thrombose.
• Die Schüler können präventive Maßnahmen zur Vermeidung von Thrombosen nennen.

Materialien

• Ausdruckbare Karten (Vorlagen)
• Stifte
• Laptop/Projektor für Präsentation
• Handouts zur Thrombose (Definition, Risikofaktoren, Präventionsmaßnahmen)

Klasse oder Altersgruppe

• Schüler, die im Bereich „Das macht nichts“ lernen
• Anzahl der Schüler: 20

Dauer der Unterrichtsstunde

• 30 Minuten

Struktur der Lektion

Schrittnummer	Schritttitel	Länge	Details
1	Einführung ins Thema	5 Min	Kurze Vorstellung des Themas Thrombose. Frage an die Schüler, was sie darüber wissen.
2	Präsentation von Informationen	10 Min	Verwendung des Laptops/Projektors für eine kurze Präsentation über Thrombose, Risikofaktoren und Präventionsmaßnahmen.
3	Verteilung der ausdruckbaren Karten	5 Min	Verteilung der Karten an die Schüler. Erläuterung, was sie ausfüllen sollen (z.B. Risikofaktoren, Symptome).
4	Ausfüllzeit für die Karten	5 Min	Die Schüler füllen ihre Karten aus. Lehrkraft unterstützt bei Fragen.
5	Sammlung und Überprüfung der Karten	5 Min	Die Lehrkraft sammelt oder überprüft stichprobenartig die ausgefüllten Karten.
6	Abschlussdiskussion	5 Min	Gemeinsame Zusammenfassung der wichtigsten Punkte. Beantwortung offener Fragen.

Hausaufgaben

• Überprüfung der ausgefüllten Karten durch die Lehrkraft. Keine Präsentation vor der Klasse erforderlich.

Nationaler Lehrplan

• Dieser Unterricht entspricht den Vorgaben des nationalen Lehrplans für das Thema Gesundheit und Prävention.

Skript der Lektion

Einführung ins Thema

"Hallo, liebe Schüler! Heute werden wir ein sehr wichtiges Thema besprechen: Thrombose. Zunächst einmal, was wisst ihr bereits über Thrombosen? Hat jemand von euch schon einmal von diesem Begriff gehört? Ich möchte gern eure Gedanken dazu hören!"

(Warten Sie einige Sekunden auf Antworten von den Schülern.)

"Das sind interessante Punkte! Lassen Sie uns nun genauer untersuchen, was eine Thrombose ist."

Präsentation von Informationen

"Jetzt werden wir eine kurze Präsentation über Thrombose, ihre Risikofaktoren und Präventionsmaßnahmen sehen. Ich werde den Laptop einschalten und die Folien projizieren."

(Starten Sie die Präsentation und erklären Sie den Inhalt.)

"Eine Thrombose ist die Bildung eines Blutgerinnsels in einem Blutgefäß. Die Symptome können Schwellung, Schmerz und Rötung sein. Zu den Risikofaktoren gehören Übergewicht, Rauchen und Bewegungsmangel. Es ist wichtig zu wissen, wie man Thrombosen vorbeugen kann, zum Beispiel durch regelmäßige Bewegung und gesunde Ernährung."

"Habt ihr Fragen zu den Informationen, die gerade gezeigt wurden?"

(Warten Sie auf Fragen, beantworten Sie diese.)

Verteilung der ausdruckbaren Karten

"Als Nächstes werde ich euch einige ausdruckbare Karten austeilen. Diese Karten werden euch helfen, das Gelernte besser zu verankern."

(Karten verteilen.)

"Schaut euch bitte die Aufgaben auf den Karten an. Ihr sollt Risikofaktoren und Symptome von Thrombosen notieren. Ihr dürft alle Materialien verwenden, die wir bisher besprochen haben."

Ausfüllzeit für die Karten

"Jetzt habt ihr 5 Minuten Zeit, um eure Karten auszufüllen. Wenn ihr Fragen habt oder Hilfe benötigt, kommt einfach zu mir."

(Beobachten Sie die Schüler und bieten Sie Unterstützung an, wo nötig.)

"Denkt daran, dass ihr alles, was wir bisher gelernt haben, nutzen könnt!"

Sammlung und Überprüfung der Karten

"Ich hoffe, ihr hattet genug Zeit, um alles auszufüllen! Jetzt werde ich die Karten sammeln und ein paar durchsehen, um zu sehen, was ihr gelernt habt."

(Sammeln oder überprüfen Sie stichprobenartig die Karten.)

"Denkt daran, dass es wichtig ist, genau zu sein. Wenn ich etwas sehe, das nicht korrekt ist, werde ich euch darauf hinweisen und gemeinsam werden wir an den Fehlern arbeiten."

Abschlussdiskussion

"Zum Abschluss möchte ich gerne eine kurze Zusammenfassung machen. Was waren die wichtigsten Punkte, die wir heute gelernt haben?"

(Warten Sie auf Antworten von den Schülern.)

"Sehr gut! Thrombose ist eine ernste Erkrankung, und es gibt viele Maßnahmen, die wir ergreifen können, um ihr vorzubeugen. Gibt es noch offene Fragen?"

(Beantworten Sie letzte Fragen.)

"Vielen Dank für eure Teilnahme heute. Ich freue mich darauf, eure ausgefüllten Karten zu überprüfen!"

Drucksachen

Frage	Antwort
Was ist eine Thrombose?
Welche Symptome können bei einer Thrombose auftreten?
Nenne mindestens zwei Risikofaktoren für Thrombosen.
Warum ist Bewegung wichtig zur Vorbeugung von Thrombosen?
Welche Rolle spielt die Ernährung in der Prävention von Thrombosen?
Was sollten wir tun, um Thrombosen vorzubeugen?
Welche Informationen wurden in der Präsentation über Thrombose gegeben?
Könnt ihr Beispiele für Situationen nennen, in denen das Risiko für Thrombosen erhöht ist?
Welche Maßnahmen können wir ergreifen, um das Risiko einer Thrombose zu verringern?
Gibt es noch Fragen oder Unklarheiten zum Thema Thrombose?