Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Pédagogie
Quel sujet?	Metacognition
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Peu importe
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Sujet

Pédagogie

Thème de la leçon

Métacognition

Durée de la leçon

30 minutes

Classe ou groupe d'âge

Niveau indifférent (suitable for various age groups)

Nombre d'élèves

20

Objectifs

• Comprendre le concept de métacognition.
• Développer des stratégies pour améliorer la prise de conscience de ses propres processus de pensée.
• Appliquer des techniques métacognitives dans le cadre d'apprentissage personnel.

Matériel

• Tableaux blancs
• Feuilles de papier
• Marqueurs
• Projecteur (pour présentation)

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction au sujet	5 min	Présentation du terme "métacognition" avec définition et exemples.
2	Importance de la métacognition	5 min	Discussion sur l'impact de la métacognition sur l'apprentissage.
3	Stratégies métacognitives	10 min	Exploration de différentes techniques (par exemple, planification, surveillance et évaluation).
4	Activité pratique	5 min	Exercices en petits groupes pour appliquer des stratégies métacognitives à un problème d'apprentissage spécifique.
5	Conclusion et récapitulatif	5 min	Résumé des points clés et discussion sur l'application future des concepts.

Vérification des devoirs

Les devoirs seront vérifiés sans demande de présentation par les élèves devant la classe, afin de favoriser une évaluation formative et confidentielle.

Script de la leçon