| Vollständige Lektion | Erstellen Sie für eine Lehrkraft eine Reihe von Inhalten für eine Unterrichtsstunde, beginnend mit dem Unterrichtsplan. Jeder neue Materialblock muss mit einer H1-Überschrift beginnen (andere Unterüberschriften müssen H2, H3 usw. sein). Wenn Sie benötigte Bilder beschreiben, schreiben Sie diese Beschreibungen in geschweifte Klammern, zum Beispiel: {Ein Bild eines Dreiecks} |
| Welches Thema | |
| Welche Länge (min) | 30 |
| Welche Altersgruppe | Jahr oder Klasse 8 |
| Klassengröße | 20 |
| Welcher Lehrplan | |
| Vollständiges Skript einbeziehen | |
| Frühere Hausaufgaben überprüfen | |
| Bitten Sie einige Schüler, ihre Hausaufgaben zu präsentieren | |
| Fügen Sie eine physische Pause hinzu | |
| Gruppenaktivitäten hinzufügen | |
| Hausaufgaben einbeziehen | |
| Richtige Antworten anzeigen | |
| Folienvorlagen vorbereiten | |
| Anzahl der Folien | 5 |
| Ausfüllkarten für Schüler erstellen | |
| Erstellen Sie kreative Backup-Aufgaben für unerwartete Momente |
Persönliche Entwicklung
Jahr / Klasse 8
30 Minuten
20
Erfüllt die Vorgaben für die persönliche und soziale Entwicklung.
| Schrittnummer | Schritttitel | Länge | Details |
|---|---|---|---|
| 1 | Einführung in das Thema | 5 Minuten | Kurze Diskussion über persönliche Entwicklung. Warum ist es wichtig? |
| 2 | Vorstellung der Selbsteinschätzung | 5 Minuten | Erklärung der Ausdruckbaren Karten, die die Schüler ausfüllen sollen. |
| 3 | Ausfüllen der Karten | 10 Minuten | Die Schüler füllen die Karten aus, in denen sie ihre Stärken und Schwächen festhalten. |
| 4 | Sammlung oder Überprüfung | 7 Minuten | Die Lehrer sammeln die Karten oder überprüfen stichprobenartig den Inhalt, ohne Präsentation. |
| 5 | Reflexion und Abschluss | 3 Minuten | Abschließende Gedanken zur persönlichen Entwicklung. Fragen zur Reflexion anregen. |
Die Schüler erhalten eine kurze Reflexionsaufgabe zu den Themen Stärken und Schwächen, die sie schriftlich ausarbeiten und bis zur nächsten Stunde abgeben müssen.
Lehrer: „Guten Morgen, Klasse! Heute beschäftigen wir uns mit einem sehr wichtigen Thema: persönliche Entwicklung. Was verbinden Sie mit dem Begriff 'persönliche Entwicklung'?“
(Lehrer wartet auf Antworten und moderiert die Diskussion.)
Lehrer: „Sehr gut! Persönliche Entwicklung hilft uns, uns selbst besser kennenzulernen und unsere Fähigkeiten zu erweitern. Es ist wichtig, weil es uns ermöglicht, unsere Ziele zu erreichen und ein erfülltes Leben zu führen. Warum denken Sie, ist es wichtig, unsere Stärken und Schwächen zu kennen?“
(Lehrer notiert einige Antworten am Whiteboard.)
Lehrer: „Genau, das Verständnis unserer Stärken kann uns helfen, in bestimmten Bereichen besser zu werden, während das Wissen über unsere Schwächen uns zeigt, an welchen Aspekten wir arbeiten sollten.“
Lehrer: „Um uns besser kennenzulernen, verwenden wir heute spezielle Ausdruckbare Karten zur Selbsteinschätzung. Jeder von Ihnen wird in Kürze eine Karte erhalten, auf der Sie Ihre Stärken und Schwächen notieren können. Diese Karten helfen uns, unsere persönliche Entwicklung zu reflektieren.“
(Lehrer verteilt die Karten und Stifte.)
Lehrer: „Sobald Sie die Karten haben, schauen Sie sich die Fragen genau an. Sie können die Karten in Ihrem eigenen Tempo ausfüllen.“
Lehrer: „Jetzt bitte ich Sie, die Karten auszufüllen. Nehmen Sie sich Zeit, um über Ihre Stärken und Schwächen nachzudenken. Es darf gerne ehrlich und persönlich sein. Sie haben dafür 10 Minuten Zeit.“
(Lehrer beobachtet die Schüler und steht zur Verfügung, falls jemand Fragen hat.)
Lehrer: „Gut gemacht, alle! Jetzt bitte ich Sie, die Karten nach vorne zu bringen. Ich werde die Karten kurz durchsehen, aber keine Sorge, Ihre Gedanken sind privat. Ich werde nur stichprobenartig einige Antworten überprüfen, um ein Gefühl dafür zu bekommen, wie Sie über Ihre Stärken und Schwächen denken.“
(Lehrer sammelt die Karten und überfliegt sie schnell.)
Lehrer: „Ich sehe viele positive Einsichten. Es ist schön zu sehen, dass viele von Ihnen sich ihrer Stärken bewusst sind. Lassen Sie uns nun für die letzten Minuten eine Reflexion starten.“
Lehrer: „Denken Sie kurz über die Informationen nach, die Sie auf Ihren Karten festgehalten haben. Was haben Sie über sich selbst gelernt? Welche Entwicklungsmöglichkeiten sehen Sie für sich?“
(Lehrer ermutigt die Schüler, ihre Gedanken zu teilen, falls sie möchten.)
Lehrer: „Abschließend möchte ich, dass Sie sich noch eine Aufgabe für zuhause mitnehmen: Schreiben Sie einen kurzen Text über Ihre wichtigsten Stärken und Schwächen. Überlegen Sie, wie Sie an Ihren Schwächen arbeiten können und wie Sie Ihre Stärken weiterentwickeln möchten. Bringen Sie Ihre Reflexion zur nächsten Stunde mit. Ich freue mich darauf, darüber zu sprechen!“
Lehrer: „Vielen Dank für Ihre aktive Teilnahme heute. Denken Sie daran, persönliche Entwicklung ist ein fortwährender Prozess. Machen Sie heute einen Schritt in Richtung Ihres zukünftigen Selbst. Bis zum nächsten Mal!“
| Frage | Antwort |
|---|---|
| Was verbinden Sie mit dem Begriff 'persönliche Entwicklung'? | |
| Warum ist es wichtig, unsere Stärken und Schwächen zu kennen? | |
| Wie können uns unsere Stärken helfen, in bestimmten Bereichen besser zu werden? | |
| Was sind die Ziele der Selbsteinschätzung mit den Karten? | |
| Welche Fragen sollten Sie beim Ausfüllen Ihrer Karte berücksichtigen? | |
| Was haben Sie über sich selbst gelernt, nachdem Sie die Karte ausgefüllt haben? | |
| Welche Entwicklungsmöglichkeiten sehen Sie für sich in der Zukunft? | |
| Wie können Sie an Ihren Schwächen arbeiten, basierend auf dem, was Sie auf der Karte notiert haben? | |
| Wie möchten Sie Ihre Stärken weiterentwickeln? | |
| Was ist Ihrer Meinung nach der nächste Schritt in Ihrem Prozess der persönlichen Entwicklung? |