| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Musique |
| Quel sujet? | Peur en musique |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Musique - Peur en musique
Collège (environ 12-15 ans)
20
Cette leçon s'inscrit dans les attentes du programme national sur l'éducation musicale, qui encourage l'exploration des émotions à travers la musique.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présenter le thème de la peur en musique et ses objectifs. |
| 2 | Écoute d'extraits | 10 min | Écouter des extraits musicaux connus évoquant la peur. |
| 3 | Analyse des éléments | 10 min | Discuter en groupe des éléments musicaux qui créent la peur. |
| 4 | Activité créative | 5 min | Demander aux élèves d'imaginer une courte séquence musicale représentant la peur. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 min | Résumer ce qui a été appris et expliquer les devoirs à faire. |
Les élèves doivent écouter une pièce musicale de leur choix qui évoque la peur et rédiger un court paragraphe analysant les éléments qui contribuent à cette impression. Les devoirs seront collectés sans présentation en classe.