Lesson start ideas	Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde
Welches Thema	Selbstbild vs. Fremdbild
Welche Altersgruppe	Jahr oder Klasse 5
Menge	1
Andere Präferenzen

Unterrichtsstunde: Selbstbild vs. Fremdbild

Einleitung: Der Spiegel der Seele

Objekt: Ein großer Handspiegel

Um die Stunde spannend zu beginnen, bringen Sie einen großen Handspiegel mit in den Klassenraum. Wenn die Schüler eintreten, halten Sie den Spiegel hoch und fragen:

„Was seht ihr, wenn ihr in diesen Spiegel schaut?“

Aktivierung des Vorwissens

Lassen Sie die Schüler ihre Gedanken äußern. Mögliche Antworten könnten sein:

• „Ich sehe mein Gesicht.“
• „Ich sehe meine Frisur.“
• „Ich sehe meine Kleidung.“

Ermutigen Sie die Schüler, ihre Antworten zu erläutern. Machen Sie deutlich, dass diese Antworten das Selbstbild zeigen – also das, was sie selbst von sich sehen.

Der Vergleich mit dem Fremdbild

Jetzt ziehen Sie die Aufmerksamkeit auf die anderen Schüler:

„Und was glaubt ihr, was eure Freunde sehen, wenn sie in denselben Spiegel schauen? Was denken sie über euch?“

Gruppenaktivität: Die geheimen Gedanken

Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und geben Sie ihnen Aufgaben:

1. Jede Gruppe denkt sich eine positive Eigenschaft aus, die sie einem Mitglied der Gruppe zuschreiben möchten.
2. Die Schüler schreiben diese Eigenschaften auf bunte Zettel und kleben sie auf das entsprechende Klassenblatt.

Reflexion: Vom Spiegelbild zum Gedankenbild

Nachdem jede Gruppe ihre Zettel an die Tafel geheftet hat, schauen Sie gemeinsam durch die Zettel:

„Seht ihr, wie unterschiedlich wir uns selbst sehen und wie unsere Freunde uns sehen? Warum könnte das so sein?“

Abschluss

Beenden Sie die Stunde mit der Frage:

„Wie können wir unser Verständnis von uns selbst und von anderen verbessern?“

Heben Sie hervor, dass es wichtig ist zu wissen, wie wir uns selbst und wie andere uns sehen – das ist der Schlüssel zum Verständnis von sich selbst und der eigenen Identität.

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Mit diesen Schritten haben Sie den Unterricht auf lebendige und interaktive Weise eingeleitet, die die Schüler dazu anregt, über sich selbst und ihre Beziehungen zu anderen nachzudenken.