| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Géographie |
| Quel sujet? | Les espaces productifs en france |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Géographie - Les Espaces Productifs en France
Collège (11-15 ans)
20
30 minutes
La vérification des devoirs se fera lors de l'heure suivante, sans présentation orale.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux espaces | 5 min | Brève introduction sur ce qu'est un espace productif et son importance en France. |
| 2 | Présentation des catégories | 10 min | Exposé sur les trois secteurs principaux : agricole, industriel et tertiaire avec des exemples. |
| 3 | Activité en groupe | 10 min | Les élèves se répartissent en groupe pour localiser sur une carte les espaces productifs. |
| 4 | Discussion collective | 5 min | Retour en plénière pour discuter les résultats des groupes et les différentes observations. |