aidemia--modules-lessonplan_request	Les titres des parties de la leçon doivent être formatés comme des titres.
Que créer	Plan de cours
Quel sujet	Le français en tant que deuxième langue
Quel sujet?	JE ME PRESENTE
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Cours pour adultes
Inclure les devoirs
aidemia--modules-any_imageinstruction
Autres préférences

Plan de cours : Le français en tant que deuxième langue

Sujet : Je me présente

Durée : 30 minutes

---

Objectifs de la leçon

À la fin de cette leçon, les apprenants seront capables de :

• Se présenter en français.
• Utiliser des phrases simples pour décrire leur identité.
• Poser des questions sur l'identité des autres.

---

Matériel nécessaire

• Tableau blanc et marqueurs.
• Fiches de présentation personnelle.
• Équipement audio (facultatif).

---

Déroulement de la leçon

1. Introduction (5 minutes)

• Engagement des élèves : Demandez aux apprenants s'ils se sont déjà présentés en français et s'ils connaissent des phrases courantes pour le faire.
• Annonce des objectifs : Expliquez que cette leçon va leur permettre de se présenter et de poser des questions à propos d'autrui.

2. Vocabulaire et expressions clés (10 minutes)

• Écriture au tableau : Notez les phrases suivantes et expliquez leur signification.

  • Bonjour, je m'appelle...
  • J'ai ... ans.
  • Je viens de...
  • Je parle ... (langues).
  • J'aime ... (passions/hobbies).

• Exercice pratique : Demandez aux élèves de répéter chaque phrase après vous pour pratiquer la prononciation.

3. Présentation personnelle (5 minutes)

• Modèle de présentation : Proposez un exemple de présentation personnelle, par exemple :

  Bonjour, je m'appelle Marie. J'ai 28 ans. Je viens de Paris. Je parle français et un peu espagnol. J'aime la musique et le cinéma.

• Mise en pratique : Invitez les élèves à rédiger leur propre présentation en utilisant le vocabulaire appris.

4. Mise en situation (5 minutes)

• Jeu de rôle : Par petits groupes, les apprenants doivent se présenter les uns aux autres en utilisant les phrases apprises. Chaque élève devrait poser au moins une question à son tour.

5. Devoir et evaluation (5 minutes)

Devoir

• Chaque apprenant doit rédiger une présentation personnelle d'environ 3 à 5 phrases à soumettre lors de la prochaine leçon.

• Ils doivent inclure les éléments suivants :

  • Prénom
  • Âge
  • Origine
  • Langues parlées
  • Un hobby ou une passion.

Correction attendue

• Vérifiez que les élèves ont utilisé les structures suivantes :
  • Bonjour, je m'appelle...
  • J'ai... ans.
  • Je viens de...
  • Je parle...
  • J'aime...

---

Conclusion (5 minutes)

• Récapitulation : Demandez aux élèves ce qu'ils ont appris et s'ils se sentent plus à l'aise pour se présenter.
• Questions : Ouvrez la discussion pour répondre à toutes les questions restantes.

Note pour le formateur

Encouragez un environnement bienveillant où les apprenants peuvent se sentir à l'aise pour pratiquer leurs compétences linguistiques. Soyez prêt à fournir des exemples supplémentaires et une aide individuelle si nécessaire.

---

Remarque finale

Cette leçon peut être ajustée en fonction du niveau des apprenants. Pour des élèves plus avancés, envisagez d'introduire des éléments supplémentaires comme des informations sur leur travail ou leurs études.