| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Conception et technologie |
| Quel sujet? | Conditions de coupe en fraisage |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Cours pour adultes |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Conditions de coupe en fraisage
Cette leçon est conforme au programme national de formation en conception et technologie, visant à former des adultes dans le domaine de l'usinage.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux conditions de coupe | 5 | Présenter la leçon et expliquer les objectifs d'apprentissage. |
| 2 | Principes de fraisage | 10 | Décrire le fraisage, ses applications et son importance. |
| 3 | Facteurs Influant les Conditions de Coupe | 5 | Analyser les facteurs tels que la vitesse de coupe, avance, et profondeur de coupe. |
| 4 | Discussion en groupe | 5 | Organiser des petits groupes pour discuter des conditions de coupe dans divers matériaux. |
| 5 | Étude de cas | 3 | Présenter un cas pratique d’optimisation des conditions de coupe. |
| 6 | Révision et questions | 2 | Répondre aux questions des étudiants et revoir les points clés. |
Les élèves seront invités à rédiger un court rapport sur un matériau de leur choix, en expliquant les conditions de coupe appropriées. Les travaux doivent être remis sous format écrit et seront corrigés sans présentation orale devant la classe.
L'évaluation sera basée sur le rapport écrit et la participation durant la classe. Un retour détaillé sera donné sur les devoirs pour aider à l'amélioration continue.