| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Pythagore |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 8 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Le théorème de Pythagore
Année / Grade 8
20
30 minutes
La leçon sera conforme aux standards nationaux des mathématiques pour le niveau de la classe.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au théorème | 5 | Présenter le théorème de Pythagore et son importance dans les mathématiques et la géométrie. |
| 2 | Exemples pratiques | 10 | Donner des exemples de triangles rectangles et identifier les côtés opposés, adjacents et hypotenuse. |
| 3 | Application du théorème | 10 | Résoudre des problèmes concrets en utilisant le théorème de Pythagore. |
| 4 | Conclusion et récapitulatif | 5 | Résumer les points clés abordés pendant la leçon et répondre aux questions des élèves. |