| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | découverte de l'addition |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 1 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Année / Grade 1
Mathématiques
20
Cette leçon correspond au programme national de mathématiques pour l'ajout et l'addition des nombres.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'addition | 5 min | Présenter le concept de l'addition en utilisant des objets physiques. Expliquer que l'addition consiste à mettre ensemble des groupes d'objets. |
| 2 | Explication des fiches | 5 min | Distribuer les fiches imprimables aux élèves et expliquer les exercices à l'intérieur. Assurez-vous que tous les élèves comprennent les instructions. |
| 3 | Exercices pratiques | 10 min | Laisser les élèves remplir leurs fiches. Circuler dans la classe pour offrir de l’aide et s’assurer que chaque élève comprend les exercices. |
| 4 | Vérification aléatoire | 5 min | Collecter ou vérifier de manière aléatoire certains travaux des élèves. S'assurer qu'aucun élève ne présente devant la classe, mais donner des retours. |
| 5 | Révision et conclusion | 5 min | Revue des concepts appris pendant la leçon. Poser des questions aux élèves pour vérifier leur compréhension et conclure en récapitulant ce qui a été appris. |
Les élèves devront compléter une série d'exercices d'addition à la maison, à remettre lors de la prochaine leçon. Les devoirs seront vérifiés de manière aléatoire sans présentation.
"Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un concept très important en mathématiques : l'addition. Pour commencer, j'aimerais que vous regardiez ces petits objets que j'ai apportés. J'ai des briques ici. Si je prends deux briques et puis que j'en ajoute trois autres, combien ai-je au total ? (Montrez les briques en les comptant ensemble.) Oui, exactement ! J'ai cinq briques ! Alors, l'addition, c'est mettre ensemble des groupes d'objets pour connaître le total. Prêts à apprendre à additionner ?"
"Maintenant, j’ai des fiches imprimables ici que je vais vous distribuer. Chaque fiche contient des exercices d'addition. Regardez bien les instructions écrites en haut de chaque feuille. (Distribuez les fiches.) Sur ces fiches, vous allez devoir additionner des nombres pour vous aider à comprendre comment ça fonctionne. Si vous avez des questions sur ce qu'il faut faire, n'hésitez pas à lever la main, et je viendrai vous aider. Tout le monde a reçu sa fiche ? Très bien !"
"Alors maintenant, je vais vous laisser environ 10 minutes pour remplir vos fiches. Souvenez-vous, si vous avez besoin d'aide, il vous suffit de lever la main. Je vais me déplacer dans la classe pour voir comment vous avancez et pour vous offrir un coup de main si nécessaire. Assurez-vous de bien réfléchir à chaque addition que vous faites. Allez-y, c'est parti !"
"Il est temps de vérifier un peu ce que nous avons fait. Je vais passer autour et prendre quelques fiches au hasard pour voir comment vous vous en êtes sortis. Ne vous inquiétez pas, tout le monde n'a pas besoin de montrer son travail à la classe, mais je vais vous donner des retours sur ce que vous avez fait. (Vérifiez quelques fiches et donnez des commentaires individuels.) Très bien, vous avez tous très bien travaillé !"
"Pour conclure notre leçon d'aujourd'hui, revenons sur ce que nous avons appris. Quelqu'un peut-il me rappeler ce qu'est l'addition ? (Attendez des réponses.) Oui, c'est mettre ensemble des groupes d'objets ou de nombres pour trouver le total. Et qu'est-ce que vous devez faire à la maison ? (Attendez des réponses.) Parfait, vous allez compléter une série d'exercices d'addition. N'oubliez pas de les apporter la prochaine fois que nous nous verrons. Vous avez tous très bien travaillé aujourd'hui. Bravo à chacun d'entre vous ! À bientôt !"
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce que l'addition ? | |
| Combien de briques avons-nous au total si nous avons 2 briques et 3 autres ? | |
| Que devons-nous faire avec les fiches imprimables distribuées ? | |
| Quels sont les éléments à vérifier sur les fiches d'addition ? | |
| Quelle action devez-vous entreprendre si vous avez une question pendant les exercices ? | |
| Pourquoi est-il important de réfléchir à chaque addition que vous faites ? | |
| Que signifie "mettre ensemble des groupes d'objets" dans le contexte de l'addition ? | |
| Quelles sont les exercices à compléter à la maison ? | |
| Pourquoi est-il utile de donner des retours sur les fiches d'addition ? | |
| Qu'avez-vous retenu de notre leçon sur l'addition aujourd'hui ? |