| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 4 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Introduzione alle frazioni
Anno 4
9-10 anni
Matematica
20
La lezione soddisfa gli standard nazionali per l'insegnamento delle frazioni in matematica per il Grado 4.
| Passaggio | Titolo del passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione alle frazioni | 5 | Spiegazione del concetto di frazione come parte di un intero. Utilizzo di esempi visuali (es. una torta divisa in fette). |
| 2 | Rappresentazione delle frazioni | 10 | Attività pratica: gli studenti utilizzano la carta millimetrata per disegnare e rappresentare diverse frazioni. |
| 3 | Esercizi guidati | 10 | Distribuzione di schede di lavoro contenenti esercizi sulle frazioni. Gli studenti lavorano in coppia per risolvere i problemi. |
| 4 | Discussione e revisione degli esercizi | 5 | Discussione di gruppo per rivedere gli esercizi completati. L'insegnante analizza le risposte senza chiamare gli studenti a presentare individualmente. |
La valutazione degli studenti sarà basata sulla partecipazione alle attività pratiche e sulla completezza dei compiti svolti in classe, senza presentazioni orali singole. Verrà fornito un feedback scritto su ciascuna scheda di lavoro.
Al termine della lezione, gli studenti avranno acquisito una comprensione di base delle frazioni, avendo avuto l'opportunità di visualizzarle e praticarle in modo collaborativo.