| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | proportionnalité |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 7 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Proportionnalité
Année 7 (ou Grade 7)
Mathématiques
30 minutes
20
La leçon doit correspondre aux normes d'enseignement des mathématiques en France pour le niveau de la classe de 5ème (Grade 7).
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la proportionnalité | 5 min | Présenter le concept de proportionnalité à l'aide d'exemples concrets. Expliquer les termes clés (rapport, échelle). |
| 2 | Exemples pratiques | 10 min | Proposer plusieurs exemples de problèmes de proportionnalité. Travailler sur des exercices en petits groupes. |
| 3 | Activité d’application | 10 min | Distribuer des exercices supplémentaires. Les élèves travaillent individuellement ou en binômes pour résoudre les problèmes. |
| 4 | Synthèse et conclusion | 5 min | Réviser les points clés de la leçon. Répondre aux questions. Donner un aperçu des devoirs à faire pour la prochaine leçon. |
Des exercices supplémentaires de proportionnalité seront distribués à la fin de la leçon. L'enseignant vérifiera les devoirs en individuel ou en petits groupes, sans demander aux élèves de les présenter devant la classe.